【必备】教学设计方案集合6篇
为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的教学设计方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学设计方案 篇1教学目标 ：
正确、流利、有感情的朗读课文。
学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。
体味莫泊桑在本文中所运用的准确而生动的语言。
体会行文中议论抒情的作用。
教学重点：
学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。
教学难点
运用准确而生动的语言进行写作练习。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导课：
我虽然是第一次踏上长清这块土地，但是，长清人的热情大方、质朴豪爽给我留下了深刻的印象，特别是咱班的一位身穿橘黄和黑色相间的上衣的男孩，他圆圆的脸庞上洋溢着微笑，一副深度近视眼镜也遮不住那炯炯有神的目光，让我在这个春暖乍寒的
了日子里，感到阳光的温暖，你们猜猜他是谁？
（生答）杨光！
哪一位是杨光？站起来我瞧瞧， 你们是怎么猜到的？（生谈理由）
怎样才能更好的刻画人物呢？这一节课我们跨越时空隧道，去拜访一位世界文学巨匠,看看他是怎么作的。
……此处隐藏7026个字……（惊讶、奇怪、激动）怀着这样的心情，我们来读读这段话。
试读──指名读──小组读
同学们，这是人类第一次登上月球，在这之前，人们为了探究月球的真面目，付出了巨大的努力，当宇航员一脚踏上月球表面时，你认为他们的心情又会怎样？
（激动、自豪）
怀着这样的心情，我们再来读读这段话──齐读：
这是小小的一步，却是整个人类伟大的一步，它承载了全人类的梦想，跨过了五千年的时光。那是多么激动人心的一刻啊！可宇航员们为了这一刻，付出了多么巨大的努力。
媒体出示资料，请同学们来读读：
面对这么伟大的宇航员，你想对他们说些什么呢？四人小组讨论──指名交流。
古往今来，为了探索月球的奥秘，宇航员们付出了巨大的努力。
出示：古往今来，为了探索月球的奥秘， 付出了巨大的努力。
齐读：古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。
⑵ 研读月球难解之谜：
登上月球，仅仅是探索月球奥秘的开始，让我们来看看这些登上月球后发现的难解之谜：
媒体出示四个月球之谜。
你能根据课文猜想一下这些月球之谜的答案吗？
（板书：猜想）
这些难解之谜现在有答案了吗？你无法确定，老师甚至是科学家也无法确定，真是令人费解啊！
（板书：令人费解）
这一部分你准备怎么来读？
四、小结
月球还有许多未解之谜，人类探索月球的脚步也从未停止。随着对月球的探索和研究，还有更多的月球之谜被提出来，但老师相信，不久的将来，我们的同学们会加入到解开这些谜团的队伍中去，让月球不再有谜。
